ABA для специалистов
ABA for parents
VB MAPP
Программы повышения квалификации
Сертификация специалистов ABA
Практика и супервизии АВА
Семинар доктора Хенли

Что значит "Излечение от аутизма" и насколько это возможно?


Др. Адель Найдовски, директор Центра Аутизма и Сопутствующих Расстройств (Center for Autism and Related Disorders, CARD) очень четко обозначила позицию Центра в отношении возможностей излечения от аутизма.

"Излечение от аутизма по-прежнему является спорным понятием. Некоторые дети с аутизмом могут излечиться от этого недуга,а некоторые - нет.

О сертификатах, свидетельствах и профессиональной компетенции


Сертификаты
В области АВА услуг по-прежнему существует большая путаница с определением компетенции поведенческого специалиста - тераписта, аналитика, консультанта, и т.д. Клиенты, т.е. родители детей с аутизмом, затрудняются определить может ли тот или иной специалист помочь ребенку, и насколько велика его компетенция.

Прежде всего, следует помнить, что любое свидетельство или сертификат являются подтверждением того, что у данного специалиста есть минимальная (а не максимальная) компетенция в данной области.

Графомоторные навыки в АВА программе


Графомоторные навыки в АВА программе
Работа над навыками графомоторики (рисования, раскрашивания, написания букв и цифр) не относится напрямую к области поведенческого анализа. Несмотря на это, работа над формированием графомоторных навыков часто является неотъемлемой частью АВАпрограммы детей с аутизмом. В программу чаще всего включены такие упражнения, как раскрашивание (не выходя из границ рисунков), имитация проведения линий, проведение линий по пунктиру, проведение линий между точками, копирование рисунков, добавление линий в рисунки, и т.п.

5 самых распространенных ошибок АВА терапистов при использовании подсказок

Использование подсказок - это именно тот поведенческий метод обучения, который делает процесс обучения аутичного ребенка эффективным. Подсказки используются в процессе обучения разным навыкам, начиная от артикуляции и заканчивая приучением к горшку. Как и для любого другого поведенческого метода, при применении подсказок используется методология, которая, при правильном применении, помогает ребенку выполнить нужное действие, и при этом не зависеть от окружающих.
В следствие особенностей детей с аутизмом - не восприятие словесных стимулов, сложности с сосредоточением, низкая мотивация к обучению, отсутствие сотрудничества, и другие - подсказки иногда являются единственной возможностью сдвинуть учебный процесс с "мертвой точки".