Интервизорские встречи: записи встреч февраль-март 2020

     Предлагаем вашему вниманию записи дополнительных двух интервизорских встреч учебного года 2019-2020:

      19 февраля состоялась встреча, посвященная теме: «Тренинг тьюторов и применение АВА в классе».
Модератор встречи -  Жанна Бекеева, ВСВА.


      16 января 2020 года состоялась встреча, посвященная теме: «Раннее вмешательство».
Модератор встречи -  Софья Омелечко.

      Следующий раз встречаемся 11 апреля 2020 г.
Марина Балганбаева, ВСВА проведет встречу на тему: «Коррекция аутоагрессивного и агрессивного поведения».

До встречи в эфире!

Если вы еще не стали участником проекта "Интервизорские встречи", зарегистрироваться можно по этой ссылке: https://forms.gle/rD6UpUHDRJSTFtxm7

Читать далее

Развитие навыков мелкой моторики у детей с расстройствами аутистического спектра.

В данной публикации мы ознакомим Вас с некоторыми видами деятельности и упражнениями для развития мелкой моторики, которые могут оказаться полезными для родителей и специалистов, работающих с аутичными детьми. Некоторые из описанных в статье упражнений могут также использоваться для занятий с детьми с иными особыми потребностями.

Упражнения на развитие моторных навыков с использованием манипулятивных предметов.

Для младенцев и детей дошкольного возраста полезными считаются такие виды деятельности, которые поддерживают развитие навыков мелкой моторики рук и пальцев. Ребенок должен развить силу и ловкость рук и пальцев прежде, чем ему необходимо будет манипулировать карандашом или ручкой. Занятия, направленные на развитие силы и ловкости рук, помогают избежать формирования неправильного захвата карандаша/ручки, что становится все более распространенным явлением, поскольку дети чаще и чаще начинают обучаться письму прежде, чем их руки становятся к этому готовы.

Читать далее

Вмешательства, направленные на обучение социальным навыкам людей с расстройствами аутистического спектра. Вступление.

С какими социальными трудностями сталкиваются люди с РАС?

Дошкольный возраст.

В большинстве случаев социальные проблемы у детей с расстройствами аутистического спектра могут быть обнаружены еще в раннем детстве или даже в младенчестве. К ранним признакам проявления социальных затруднений у ребенка, как правило, относят отсутствие навыков социального взаимодействия, таких как установление зрительного контакта, реакция на свое имя, совместное внимание и навыки имитации.

Читать далее

Обзор поведенческих вмешательств для детей с расстройствами аутистического спектра (Часть вторая).

Авторы: Linda A. LeBlanc, PhD, BCBA-D, Jennifer M. Gillis, PhD, BCBA-D

В нашей предыдущей публикации мы говорили о поведенческой терапии и, в частности, о раннем интенсивном поведенческом вмешательстве. Теперь же речь пойдет о других видах вмешательств для детей с расстройствами аутистического спектра.

Читать далее

Обзор поведенческих вмешательств для детей с расстройствами аутистического спектра (Часть первая).

Авторы: Linda A. LeBlanc, PhD, BCBA-D, Jennifer M. Gillis, PhD, BCBA-D

В настоящие дни педиатры оснащены превосходными инструментами и руководствами для скрининга маленьких детей на предмет наличия у них расстройств аутистического спектра (РАС) в рамках стандартной педиатрической медицинской помощи. Когда подобный скрининг указывает на целесообразность направления ребенка на всестороннее оценивание, у проводящих его врачей уже есть психометрически полноценные инструменты для диагностирования растущего числа детей с РАС в раннем возрасте. Раннее выявление имеет решающее значение для того, чтобы семьи имели возможность воспользоваться множеством уникальных преимуществ, которые дают программы раннего вмешательства. Например, вмешательства, проводимые на ранних этапах развития ребенка, могут повысить пластичность и гибкость мозга, что в будущем может улучшить результаты ребенка. Вмешательства, разработанные таким образом, чтобы воздействовать как на установившееся развитие, так и на его дальнейшую траекторию, с наибольшей вероятностью устраняют отставание в развитии, если они реализуются на ранних этапах развития ребенка. Кроме того, раннее вмешательство и поддержка семьи уменьшает вероятность развития серьезных проблем поведения, которые часто возникают и оказывают негативное влияние на жизнедеятельность семьи.

Читать далее

Опосредованное родителями раннее вмешательство для детей с расстройствами аутистического спектра младшего возраста.

Часто дети с расстройствами аутистического спектра сталкиваются с серьезными проблемами в семье. Считается, что вовлечение родителей в процесс реализации стратегии вмешательства способствует реабилитации ребенка, страдающего аутизмом, и данный подход широко используется в современной практике. Существует ряд доказательств, позволяющих предположить, что обучение родителей способно обеспечить дополнительные преимущества как для детей, так и для самих родителей. Однако необходимо проведение крупномасштабных рандомизированных контролируемых исследований, которые дадут информацию о краткосрочных и долгосрочных результатах экспериментов, позволяющую оценить, каким детям опосредованное родителями раннее вмешательство может принести наибольшую пользу, а также предоставят данные об экономической оценке данных методик.

Читать далее

Обучение опорным навыкам (PRT) может улучшить реагирование мозга на социальные сигналы.

В одной из наших предыдущих публикаций мы уже сообщали о том, что проанализировав данные при помощи функциональной магнитно-резонансной томографии (МРТ) до и после проведения исследования, команда ученых обнаружила положительные изменения в мозговой деятельности у детей с аутизмом, которые получали особый тип поведенческой терапии под названием Обучение опорным/ключевым навыкам (PRT).

Читать далее

Ранние реакции головного мозга на слова говорят о развитии детей с аутизмом в будущем.

При помощи модели реагирования головного мозга на слова у 2-летних детей с расстройствами аутистического спектра можно предсказать уровень развития у них лингвистических, когнитивных и адаптивных навыков к моменту достижения ими возраста 4 и 6 лет, согласно новому исследованию.

Выводы данного исследования, опубликованные 29 мая в PLOS ONE, свидетельствуют о том, что при помощи специфического маркера можно предсказывать будущие способности детей с аутизмом.

Читать далее

Было обнаружено, что раннее вмешательство является рентабельным и окупает себя в школьные годы.

Ученые обнаружили, что Ранняя Денверская Модель, о которой шла речь в одной из наших предыдущих публикаций, и которая представляет собой всестороннюю поведенческую программу раннего вмешательства, подходящую для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в возрасте 12 месяцев, уменьшает потребность в терапии и специальных образовательных услугах в школьном возрасте. Эти данные были представлены Дэвидом С. Манделем, доктором наук, доцентом и директором Центра психического здоровья и исследований в Школе Медицины при Университете Пенсильвании, 01 мая 2013 года.

Читать далее

Новая надежда для аутичных детей, которые не могут научиться говорить.

В одной из работ, опубликованных в апреле 2013 года, указывается, что 24% детей с аутизмом являются невербальными или минимально вербальными, и известно, что эти проблемы могут сохраняться и в зрелом возрасте. Специалисты уже давно пытаются найти способ для эффективного содействия развитию речи у этих детей, но с переменными результатами. По оценкам экспертов, 600 000 человек в Великобритании и 70 миллионов во всем мире имеют аутизм, нарушение нейроразвития, которое сохраняется у человека на всю жизнь.

Читать далее

Исследование: обучение аутичных детей навыкам имитации может улучшить и их социальные навыки.

Согласно исследованию Университета штата Мичиган в США, обучение аутичных детей младшего возраста навыкам имитации может улучшить более широкий спектр их социальных навыков.

Данные результаты были получены в поворотный момент научных исследований в области аутизма. В последние несколько лет ученые начали выявлять специфические ранние формы поведения и симптомы аутизма, что дает большие возможности для ранней диагностики и такого рода вмешательств, считает Брук Ингерсолл, доцент кафедры психологии в Университете штата Мичиган.

Читать далее

Early Start Denver Model: что такое Ранняя Денверская Модель?

Early Start Denver Model, или Ранняя Денверская Модель, представляет собой комплексный подход к раннему поведенческому вмешательству для детей с аутизмом в возрасте от 12 до 48 месяцев. Программа включает в себя учебный план развития, определяющий навыки, которым ребенку необходимо обучиться по достижению определенного возраста, а также набор учебных процедур, используемых для преподавания данного материала. Этот учебный план не привязан к конкретной среде обучения: он может быть реализован командой терапистов и/или родителями, в формате групповых программ или индивидуальных занятий, как в амбулаторных условиях, так и дома у ребенка.

Читать далее

Прогресс в исследовании биомаркеров: надежда для раннего обнаружения расстройств аутистического спектра.

Расстройство аутистического спектра (РАС) - это нарушение развития нервной системы, обычно характеризующееся трудностями в социальном взаимодействии и отставанием речевого развития. Несмотря на то, что согласно сообщениям исследователей аутизмом страдает 1 из 88 человек в Соединенных Штатах Америки, по сегодняшний день не было разработано никаких диагностических биомаркеров для определения данного заболевания. В специальном тематическом выпуске Disease Markers исследователи дают информацию о современном понимании генетики аутизма и о возможностях разработки генетических биомаркеров РАС.

Читать далее

Ученые раскрывают секреты того, как в раннем возрасте возникает поведение и интеллект.

Ученые из Исследовательского института Скриппса во Флориде доказали, что один из белков играет важнейшую роль в интеллектуальном и поведенческом развитии. Ученые обнаружили, что мутации в единственном гене, который считается причиной умственной отсталости и повышает риск развития расстройств аутистического спектра, серьезно нарушает организацию развивающейся схемы функционирования головного мозга в раннем детстве. Это исследование помогает объяснить, каким образом генетические мутации могут вызывать глубокие когнитивные и поведенческие проблемы.

Данное исследование было опубликовано 9 ноября в журнале Cell.

Читать далее

Терапия в раннем возрасте приводит к разительным изменениям в функционировании головного мозга при аутизме.

При раннем вмешательстве дети с расстройствами аутистического спектра демонстрируют значительные улучшения в поведении, коммуникации и наиболее всего в функционировании мозга, сообщают исследователи Йельской Школы Медицины в своей новой работе.
Исследование было опубликовано в последнем номере журнала «Аутизм и нарушения развития» Йельского Детского Центра Исследования, учеными доктором Фредом Волкмаром, Кевином А. Пелфреем и их коллегами.

Читать далее

Как узнать, что программа раннего вмешательства у вашего ребенка хорошая?

На этот вопрос в своем интервью дала ответ Лорен Элдер, кандидат медицинских наук, заместитель Директора по распространению науки в организации Autism Speaks.

Как только аутичные дети начинают принимать участие в программе раннего вмешательства, многие родители задаются вопросом, каким образом можно оценить эти услуги. Специалисты очень часто слышат такие вопросы, как: «А как я могу узнать, является ли программа раннего вмешательства правильной для моего ребенка? Как я узнаю, что прогресс моего ребенка максимально возможный?»

Читать далее

Было обнаружено, что раннее вмешательство нормализирует мозговую активность у аутичных детей в возрасте 18 месяцев

Интенсивная терапия раннего вмешательства, которая является эффективной в улучшении когнитивных и речевых навыков у аутичных детей самого младшего возраста, также нормализует их мозговую активность, уменьшает проявления симптомов аутизма и улучшает социальные навыки, как показало новое крупномасштабное исследование, проведенное в США. По словам ученых, это первое исследование, которое показало, что программа раннего вмешательства при аутизме может нормализировать мозговую активность у ребенка.

Читать далее

Особенности коммуникации младенцев дают подсказку о возможном наличии у них аутизма.

Приблизительно 19% детей, родные братья или сестры которых имеют диагноз «расстройство аутистического спектра», также получают подобный диагноз в связи с общностью генетических и экологических факторов уязвимости, о чем говорят недавние исследования  (подробнее - читайте здесь).
По этой причине психологи Университета Майами в настоящий момент занимаются разработкой способов определения возможного наличия аутизма у детей, которые относятся к группе высокого риска по аутизму,  в очень раннем возрасте в надежде на то, что ранее вмешательство приведет к лучшим результатам в будущем. Их открытия были опубликованы в журнале «Младенчество».

Читать далее

Педагог: раннее вмешательство адаптирует аутистов к нормальной жизни

http://ria.ru/interview/20120518/651964785.html

Читать далее

АВА терапия - Поведенческое вмешательство в школьном возрасте.

Когда аутичный ребенок достигает школьного возраста, выбор соответствующей образовательной системы, в которой будет обучаться ребенок, зависит он того уровня навыков, к которому ребенок пришел в развитии.

Читать далее