Цель: ребенок научится рассказывать
короткую историю о себе и о своей семье, используя специальный альбом с
фотографиями
Оценка: отмечены сложности в экспрессивной речи - ребенок затрудняется четко
произносить слова, затрудняется просить предметы и отвечать на вопросы. В основном, мальчик затрудняется в повторении трёхсложных
комбинаций звуков и в просодике.
Метод
коррекции: формирование реакции
Процедура: разбиваем данную форму реакции на несколько
этапов.
Этап 1. Ребенок указывает пальцем на каждое слово в строчке поочередно, терапист проговаривает слова за ребенка.
Вид подсказки: физическая.
Способ удаления подсказки: от наибольшей до наименьшей.
Этап 2. Ребенок указывает пальцем на каждое слово в строчке поочередно, терапист проговаривает слова, ребенок повторяет за терапистом.
Вид подсказки: преувеличенная артикуляция.
Этап 3. Ребенок указывает пальцем на каждое слово в строчке поочередно и проговаривает текст.
Вид подсказки: вербальная.
Этап 4. Ребенок проговаривает текст рассказа, ориентируясь только на фотографию в альбоме.
Вид подсказки: визуальная.
Способ удаления подсказки: от наибольшей до наименьшей (убираем слова, напечатанные на полосках с текстом, начиная от последнего слова в предложении).
Материалы для работы: альбом с фотографиями; полоски с текстом, которые можно
подложить под фотографии.
Выводы
и рекомендации: по графику видно, что процент
самостоятельных реакций растет, однако критерий сформированности навыка еще не
достигнут, и нужно продолжать работу. Рекомендовано постепенно усложнять
задания, добавлять новые страницы с фотографиями и информацией.