Применение АВА для подростков и взрослых с аутизмом

From: http://www.britannica.com/EBchecked/topic/44667/autism

     Существует стереотип - "АВА применяется только для маленьких детей с аутизмом". Немногие знают, что методики АВА применяются для развития навыков и коррекции поведения в любом возрасте, и также не зависят от диагноза. Некоторым педагогам и родителям сложно представить себе взрослого человека, который сидит за столом и повторяет действия за педагогом или указывает на разложенные картинки, и поэтому эти педагоги скажут, что АВА взрослому человеку с особенностями не подойдет. Они будут абсолютно правы в том, что такой формат работы не подходит подросткам и взрослым, но не правы в том, что не подходит АВА.
     Такая путаница возникает потому, что многие подразумевают под АВА программы ранего интенсивного вмешательства, которые применяются для детей с аутизмом в очень раннем возрасте - от полутра лет до 6-ти.

Читать далее

Написание социальных историй для детей с аутизмом.

Социальные истории  – это несложные рассказы, которые обучают аутичных детей соответствующему поведению и социальным навыкам. Социальные истории описывают ситуации, которые вызывают у ребенка определенные трудности, а также рассказывают о том, чего следует ожидать от других людей в таких ситуациях, и чего другие люди ожидают от ребенка. Написание социальных историй для детей с расстройствами аутистического спектра может помочь в преодолении проблем их поведения в определенных обстоятельствах.

Читать далее

Как научить ребенка с аутизмом плавать?

Рекомендации, представленные в данной публикации, могут оказаться полезными для родителей и АВА-специалистов, которые работают над обучением аутичного ребенка плаванию. Шаги, описанные в этой статье, были разработаны для того, чтобы помочь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) научиться плавать. Аутизм может вызывать у ребенка страх или неприязнь по отношению к воде, поэтому необходимо приложить дополнительные усилия для того, чтобы ослабить тревогу, которая у аутичных детей зачастую проявляется несколько более интенсивно, чем у нормотипичных  детей.

Читать далее

Исполнительные функции у детей с расстройствами аутистического спектра.

Dr. L. Erik von Hahn, MD

Bernadette Murphy Bentley, MPA

В ходе своей профессиональной практики АВА-тераписты часто сталкиваются с вопросом, который задают многие родители аутичных детей: «Что такое «исполнительное функционирование», и какое влияние оно оказывает на моего ребенка?». Исполнительные функции представляют собой мозговую активность, которая позволяет нам ставить цели, организовывать и выполнять задачи. Они необходимы для любого осуществляемого нами действия или выполняемого задания.

Читать далее

Функция поведения: автоматическое усиление.

Функциональная оценка поведения (FBA) представляет собой очень индивидуальный и уникальный процесс, отличный для каждого ребенка. В данной публикации содержатся некоторые рекомендации для реализации процесса функциональной оценки, но они не являются универсальными для всех детей и любых ситуаций. Кроме того, важно отметить, что функциональная оценка поведения может использоваться для выявления причин проблемного поведения у любого человека, а не только у детей с аутизмом.

Читать далее