Дифференциальное усиление

Дифференциальное усиление представляет собой структурированную версию стратегии «улавливания» эпизодов желательного поведения у ребенка. То есть, вместо того, чтобы наказывать детей за «плохое поведение» в целях уменьшить его проявление, взрослые избавляются от него, используя положительное усиление структурированным образом. В зависимости от выбранной процедуры, происходит...

Читать далее

Рекомендации для эффективного использования таймаута.

Таймаут – это процедура, которая включает в себя отказ в доступе к любым источникам усиления (например, учитель и внимание со стороны сверстников, участие в текущей деятельности) в качестве последствия проявления нежелательного поведения у учащегося. Целью является уменьшение проявления такого поведения в будущем. Таймаут может реализовываться на трех уровнях: (а)...

Читать далее

Натан Азрин

Область поведенческого анализа потеряла истинного первооткрывателя, который провел науку анализа поведения по длинному пути от лабораторных исследований с участием животных к совершенствованию различных социально-значимых поведенческих навыков у людей. Доктор Натан Азрин умер от осложнений, вызванных раком, в 29 марта 2013 года. Он был почетным профессором психологии в...

Читать далее

Этика в Прикладном Анализе Поведения. Уникальность этических принципов.

Практика поведенческого анализа существенно отличается от профессиональной практики в других дисциплинах. Поведенческий анализ является единственным в своем роде социальным сервисом, построенном на научной основе и предполагающий постоянное продвижение со ступени на ступень...

Читать далее

Из заметок практикующего врача Натана Колла, PhD, BCBA-D (Marcus Autism Center): усовершенствование жетонной системы поощрения.

В своей работе 1965 года ученые Ayllon и Azrin описали свой опыт организации жетонной системы поощрения в государственном госпитале штата Иллинойс для лиц с психическими расстройствами.  Позже Ayllon и Azrin более подробно рассмотрели данную тему в своей книге «Жетонная система поощрения: система мотивации для терапии и реабилитации» (1968). С тех пор использование...

Читать далее

Обучение отдельными блоками (DTT).

Существует множество различных методов ABA-терапии, например, Обучение в Натуральной Среде, Вербальное поведение, и DTT: Обучение Отдельными Блоками. Многие люди думают, Обучение отдельными блоками и АВА-терапия являются синонимами, а деятельность ABA-терапистов заключается лишь в том, что они сидят за столом с карточками и небольшими кусочками конфет. Это распространенное...

Читать далее

Развитие адаптивных навыков повседневной жизнедеятельности у людей с аутизмом при помощи Прикладного Анализа Поведения.

Расстройства аутистического спектра (РАС) представляют собой отдельную группу различных нарушений нейроразвития, для которых характерен дефицит коммуникативных и социальных навыков, а также присутствие различного рода ритуалов и стереотипий. Данные расстройства часто сопровождаются интеллектуальными нарушениями, сопутствующими психопатологиями, припадками и/или проблематичным...

Читать далее

Принцип Примака.

Принцип Примака заключается в следующем: если существует более высокая вероятность возникновения поведения Б по сравнению с поведением А, тогда вероятность возникновения поведения А можно повысить, если сделать поведение Б зависимым от него. (Также известно как «теория относительности усиления», которая основана на работе Дэвида Примака)...

Читать далее

Повышение речевых навыков у аутичных детей при помощи процедуры парного обусловления стимулов.

Большинство типично развивающихся детей обучаются речи с относительно небольшими усилиями. Это становится возможным благодаря двум репертуарам навыков, имеющим решающее значение. Во-первых, дети произносят множество различных звуков во время лепета и вокальных игр (то есть, присутствует большое вокальное разнообразие). Во-вторых, дети, как правило, произносят эти разнообразные...

Читать далее

Отрицательное усиление как функция проблемного поведения: избегание и уклонение.

Реализация функциональной оценки поведения - это индивидуальный процесс, который является уникальным для каждого ребенка. Сегодняшняя публикация содержит некоторые предложения по управлению этим процессом, однако они не предназначены для универсального использования в случае всех детей или в любых ситуациях. Также важно помнить о том, что функциональная оценка поведения...

Читать далее

Этапы функциональной оценки поведения.

Некоторые специалисты в области ABA не всегда умеют разбивать сложную, наполненную профессиональной лексикой терминологию на более простые понятия, и объяснять поведение таким образом, чтобы занятая мама троих детей или уставший после рабочей недели учитель 2-го сумели бы применить методы АВА на практике. Специалистам необходимо задуматься о том, что большая часть рекомендаций,...

Читать далее

Самые распространенные ошибки при работе над развитием речи у ребенка с аутизмом

Работа над развитием навыков речи у детей с аутизмом является частью реабилитационного процесса, и все окружающие ребенка - родители, педагоги, тераписты АВА, учителя, воспитатели вкладывают огромные ресурсы именно в эту сферу. Однако, при работе над навыками речи чрезвычайно важно учитывать, что усилия, вложенные в применение тех или иных методик для развития речи, могут...

Читать далее

Искусственное воссоздание побуждающих условий в целях обучения реакциям манд в отношении информации.

Многие дети с аутизмом не умеют эффективно задавать вопросы в рамках реакций манд в отношении информации, даже в случаях, когда они обладают обширным репертуаром такт, а также развитыми рецептивными и интравербальными навыками. Вопросы, как правило, представляют собой реакцию манд, поскольку они возникают под контролем побуждающих условий и приводят к специфическому усилению....

Читать далее

Манд или такт? Научно-обоснованное решение.

В области поведенческой терапии существует множество профессиональных публикаций, посвященных важности 1) использования соответствующей терминологии в АВА-терапии, 2) правдивого и точного описания процедур, и 3) оценки научных исследований в ракурсе характеристик конкретного ребенка и целевых навыков. Однако существует еще один важный вопрос, связанный с разработкой и...

Читать далее

Обобщение реакций манд в отношении информации для различных побуждающих условий.

Исследование, о котором пойдет речь в данной публикации, дополняет существующую профессиональную литературу, посвященную вопросам обучения манд-реакциям в отношении информации, поскольку в рамках данного исследования ученые попытались определить, обобщаются ли у аутичных детей манд-реакции в разрезе различных побуждающих условий...

Читать далее

Обучение интравербальным навыкам: как и когда?

Определение понятию «интравербальное действие» впервые было дано Б.Ф. Скиннером в его книге «Вербальное поведение». Интравербальное действие является одним из типов речи, который включает в себя объяснение, обсуждение или описание предметов или событий, отсутствующих в окружающей среде в настоящий момент времени. Можно привести следующие примеры интравербальных действий:...

Читать далее

Руководящий контроль.

«Руководящий контроль», вероятно, звучит как холодный, пугающий термин, который применим только к деятельности терапевтов или профессионалов. Однако, это не совсем так. Если бы все родители знали, что такое руководящий контроль, и как его получить, это уменьшило бы количество стресса и конфликтов в семьях. Как родитель, вы учите вашего ребенка каждый день, и вы предъявляете...

Читать далее

Сравнение двух различных процедур парирования, придающих похвале качество усилителя.

Некоторые люди с нарушениями развития не реагируют на похвалу как на усилитель, и это может ограничить их способность к обучению. В исследовании, о котором пойдет речь в данной публикации, ученые оценили две процедуры (парирование стимулов и парирование реакции со стимулом), обе из которых включали парирование прежде нейтральных для индивидуума поощряющих высказываний...

Читать далее

Интервью с первым сертифицированным поведенческим аналитиком России - Екатериной Жестковой!

Сегодня - знаменательный день! В России появился первый АВА специалист, который сдал международный сертификационный экзамен ВСВА! Рады представить вашему вниманию интервью с Екатериной Жестковой - первым сертифицированным поведенческим аналитиком России. Уважаемая Екатерина! Я и все читатели блога от всего сердца поздравляем вас с прохождением сертификационного экзамена...

Читать далее

Этика в Прикладном Анализе Поведения. Защита прав пациента.

Применяя методы АВА на практике, поведенческие специалисты должны осознавать все возможные побочные эффекты и минимизировать их. Однако, иногда для достижения результата приходится использовать те или иные инструменты, которые могут причинить неудобство, ограничить свободу действий или причинить потенциальный ущерб здоровью пациент...

Читать далее

Четыре основных ошибки, на которые следует обратить внимание в рамках АВА-терапии.

Одним из самых удачных комментариев  и высказываний в отношении Прикладного Анализа Поведения (ABA) является следующая фраза: «Не нужно быть гением, чтобы суметь реализовать ABА-терапию ... Нужно быть гораздо больше, чем гением!». Ученые, занимающиеся науками, требующими высочайших умственных способностей, например, астрономы, в своей работе имеют дело, в основном,...

Читать далее