Соблюдение этических принципов при работе над развитием речевых навыков у детей с РАС

Доклад на I Международной Московской Конференции: "Прикладной анализ поведения. Теория и практика". Сентябрь, 2015 г. Юлия Эрц, МА, ВСВА Руководитель программы обучения поведенческих аналитиков Центр "Наш Солнечный Мир" Практикующие специалисты в сфере прикладного анализа поведения сталкиваются с этическими дилеммами на ежедневной основе. Большая часть этих дилемм...

Читать далее

Календарь событий. Москва, сентябрь 2015 г.

12-14 сентября, центр "Наш Солнечный Мир". "Экспериментальный анализ проблемного поведения на функциональной основе". Практический тренинг для специалистов. Ведущая: Юлия Эрц, МА, ВСВА. В ходе практического тренинга будет выполнен процесс функциональной оценки проблемного поведения, включающий косвенные и прямые методы оценки, а также экспериментальная процедура функционального...

Читать далее

Обучающий модуль "Стандарты профессиональной практики и супервизии" для русскоязычных специалистов по АВА

Хорошие новости для всех русскоязычных студентов и начинающих специалистов Прикладного анализа поведения! К 1-му сентября - "Дню Знаний" сертификационной комиссией ВАСВ выпущен долгожданный перевод на русский язык обучающего модуля "Стандарты профессиональной практики и супервизии". В переводе участвовали русскоязычные специалисты по АВА - Юлия Эрц  (ВСВА), Дарья...

Читать далее

Рубрика "Вопрос-ответ". Кто должен оплачивать супервизии тераписта?

Рубрика "Вопрос-ответ". На вопрос читателя отвечает Любовь Андреевна Островская, магистр педагогики, поведенческий аналитик, логопед-дефектолог. Вопрос: "Хотелось бы узнать: кто должен оплачивать супервизии тераписта? Родитель или сам терапист? Заранее спасибо за ответ...

Читать далее

Применение "Точного обучения" (Precision Teaching) в педагогической деятельности. Насколько образовательный процесс является эффективным?

     Совсем недавно в издательстве "Оперант" вышла книга Джулии Варгас о применении поведенческого подхода в системе общего и коррекционного образования -"Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости". В книге представлены базисные принципы научения, которые лежат в основе анализа и планирования учебного процесса, рекомендации...

Читать далее

Кодекс этики и профессиональной ответственности поведенческих аналитиков

С 1-го января 2016 года вступает в силу новая версия "Кодекса этики  и профессиональной ответственности поведенческих аналитиков". До настоящего момента практика поведенческих аналитиков регулировалась принципами этики, описанными в документе: "Руководство по профессиональной этике: Рекомендации по ответственному поведению для поведенческих аналитиков". Новая версия...

Читать далее

Энди Бонди о языке эмоций. Конференция по прикладному анализу поведения, июнь 2015, Тель-Авив.

     У детей с расстройствами аутистического спектра часто наблюдаются сложности с выражением собственных чувств и эмоций, а также дети затрудняются рассказать о том, что они думают, реагировать эмоционально на действия другий людей или с помощью своих действий вызвать эмоции у других людей. В нашей речи мы часто говорим: "У меня болит нога", или "Я счастлив!...

Читать далее

В июне выйдет новая книга стихов Сони Шаталовой "Я не немая. Я говорю"

«Я не немая. Я говорю»       Соня Шаталова Меня зовут Соня. Кто я? Человек думающий и пишущий. Да, я не говорю голосом, но это не мешает мне свои слова и мысли и мечты писать для всех. Зачем? Для того, чтобы рассказать, что я вижу внутри своего мира. Хочу, чтобы ты смог понять мой мир и мои чувства. И не только мои, но всех,...

Читать далее

Как подготовить аутичного ребенка к госпитализации?

     Посещение общественных мест часто является непростой задачей для ребенка с РАС и его родителей, тем более, когда речь идет о поликлиниках или больницах. У многих детей возникает состояние тревоги, которое проявляется в поведении ребенка - он начинает кричать, закрывать уши руками, толкать родителей или направлять к выходу. Ситуация значительно усугубляется...

Читать далее

Обучение невербальных детей навыкам коммуникации.

Многие люди, страдающие аутизмом, могут иметь нарушения или трудности функциональной коммуникации. Иногда это связано с заболеваниями, такими как патология развития языка или апраксия. Однако, чаще всего причина заключается в значительном дефиците развития навыков в области мотивации, обработки речи и социального взаимодействия. Задержка речи также бывает вызвана...

Читать далее

Обучение навыкам счета.

Счет – это как песня. Очень часто именно таким образом детей знакомят с этим понятием: «1, 2, 3, 4, 5...». Проблема заключается в том, что при работе с аутичными детьми иногда бывает сложно разорвать эту цепочку, если необходимо отсчитать предметы или просто же просто идентифицировать какую-либо цифру. В нашей публикации мы представим вниманию читателей две программы,...

Читать далее

10 мифов о Прикладном анализе поведения.

На протяжении последних пятнадцати лет сфера Прикладного анализа поведения очень активно развивалась в связи с успехом применения АВА-терапии при работе с детьми с аутизмом и иными нарушениями развития. Уникальность Прикладного анализа поведения состоит в том, что его аналитической целью является прогнозирование поведения и влияние на него. Соответственно, поведенческие аналитики,...

Читать далее

5 наиболее распространенных заблуждений в отношении визуального расписания

1. Визуальное расписание - это PECS. Некоторые родители и специалисты воспринимают любые карточки, которые используются на занятиях, как PECS, в особенности если используются визуальные расписания или визуальные подсказки. Но PECS (Picture Exchange Communication System, Бонди и Фрост, 2002) - это система обмена карточками, с помощью которой неговорящий ребенок обращается...

Читать далее

Вмешательства, направленные на обучение социальным навыкам людей с расстройствами аутистического спектра. Продолжение. Часть 2.

Первая часть статьи находится здесь. Когнитивный поведенческий тренинг. Когнитивный поведенческий тренинг, используемый для обучения людей с РАС социальным навыкам, предполагает повышение уровня знаний о социальном мире и, в то же время, углубление осознания мыслей и чувств, которые лежат в основе проблематичного поведения. Предполагается, что за счет увеличения уровня...

Читать далее

Вмешательства, направленные на обучение социальным навыкам людей с расстройствами аутистического спектра. Продолжение. Часть 1.

В одной из наших предыдущих публикаций мы говорили о том, с какими социальными трудностями сталкиваются аутичные люди в различном возрасте, а сегодня мы подробней остановимся на видах вмешательств, направленных на обучение социальным навыкам людей с расстройствами аутистического спектра. Обзор вмешательств. Ниже приводится краткий обзор основных результатов двенадцати...

Читать далее