Навыки, которые необходимы для проведения успешного тренинга манд.

Ребенка можно обучить навыкам, необходимым для участия в манд-тренинге, путем реализации некоторых достаточно простых процедур. Конечно же, большинство из нас учится обращаться с просьбой о желаемых объектах посредством неформального общения со своими родителями и/или другими людьми в очень раннем возрасте. Никто не задавался целью обучить нас преднамеренно обращению...

Читать далее

«Посмотри на меня!», или получение внимания.

Знание того, как получить и удержать внимание ребенка, имеет решающее значение для людей, предоставляющих обучение по методике АВА. Если вы начинаете обучающую сессию с послушным, тихим и внимательным ребенком, это еще не означает, что сессия закончится таким же образом. АВА-обучение может включать быстро предоставляемые специфические требования, и если ребенок недостаточно...

Читать далее

АВА-терапия для детей старшего возраста.

Основной контингент людей, получающих интенсивную АВА-терапию в домашних условиях, в школе или на базе клиники, это маленькие дети в возрасте от 2 до 8 лет. Это типичный возрастной диапазон АВА-клиента. Многие индивидуализированные АВА-терапевтические планы фокусируются или на раннем вмешательстве, или на готовности к обучению в школе или на облегчении обучения в шко...

Читать далее

Обзор некоторых принципов бихевиоризма и концепций обучения. Социальный контекст.

Социальный контекст является очень важным понятием при планировании поведенческой программы. Все, чему ребенок будет обучаться, будет связано с окружающей средой и другими людьми. Человек является социальным по своей природе. Мы живем в социальном сообществе. Типично развивающиеся дети обучаются практически всему, что они знают, посредством наблюдения и имитации....

Читать далее

Обзор некоторых принципов бихевиоризма и концепций обучения. Прикладной анализ поведения.

Согласно бихевиоризму, обучение включает в себя принципы респондентного (классическое обучение) и оперантного обусловливания (обучение при помощи последствий). Систематическое применение данных принципов часто называют Прикладным Анализом Поведения или, сокращенно, АВА или АВА-терапией. Прикладной анализ поведения представляет собой системное применение и адаптацию поведенческих...

Читать далее

Обзор некоторых принципов бихевиоризма и концепций обучения. Производное реляционное (относительное) реагирование.

В одной из предыдущих публикаций мы уже говорили о том, что исследования предполагают, что дети могут лучше обучаться выполнению новых задач в знакомых, стабильных условиях окружающей среды. Тем не менее, одним из основных аргументов критики в адрес подхода Ловааса является именно тот факт, что ребенку всегда предоставляется знакомая и стабильная среда для обучения,...

Читать далее

Обзор некоторых принципов бихевиоризма и концепций обучения. Социальное обучение и мотивация.

Социальное обучение В прошлой нашей публикации мы говорили об обучении при помощи последующих факторов, в результате которого ребенок обучается использованию сложившихся обусловленных последовательностей событий и развивает самоэффективность. Самоэффективность предполагает, что ребенок формирует ожидания в отношении будущих событий, основываясь на чувстве, что он самостоятельно...

Читать далее

Обзор некоторых принципов бихевиоризма и концепций обучения. Обучение посредством последующих факторов.

Как было описано в прошлой публикации, классическое обучение в основном обучает ребенка способности предсказывать события, которые будут происходить в окружающем его мире. Ребенок получает контроль посредством умения предсказывать, каким образом события во внешнем мире сочетаются друг с другом. Классическое обучение также дает нам возможность изменить то, как переживаются...

Читать далее

Обзор некоторых принципов бихевиоризма и концепций обучения. Классическое обучение.

Цель данной серии публикаций состоит в том, чтобы в общих чертах рассмотреть некоторые поведенческие принципы, а также предоставить основную информацию о бихевиоризме. В этой и в последующих публикациях будут рассмотрены такие понятия, как респондентное обусловливание, оперантное обусловливание, социальное обучение и др. Кроме того, также будет сделан общий обзор Прикладного...

Читать далее

Преимущества манд-тренинга

Манд-тренинг является ключевым участком обучения во многих программах, в рамках которых применяются принципы прикладного анализа поведения. И этому есть несколько причин...

Читать далее

Обучение АВА-персонала

Многие АВА-специалисты считают обучение персонала одним из самых важных участков своей работы. И в этом есть смысл. ВСВА может разработать невероятно инновационный и технически обоснованный план терапии, однако если люди, находящиеся у него в подчинении, не сумеют его соответствующим образом реализовать, тогда чья это вина? Скорее всего, самого ВСВА.  Часть работы...

Читать далее

МАНД: подробное описание.

Манд представляет собой одно из первых вербальных действий, которые рассматриваются в АВА. Существуют также другие термины, употребляемые в отношении манд-реакций в профессиональных кругах: запрос, просьба, команда и/или требование. Манд-репертуар, как правило, формируется у детей еще в раннем возрасте. Обращение с просьбой о желаемом объекте или действии и, как результат,...

Читать далее

Взгляд на аутизм: АВА и поведенческий анализ сенсорных потребностей.

Доктор Карл Сандберг, Ph.D., BCBA-D . Исполнительный Директор / Президент Центра ВАСА (Behavior Analysis Center for Autism). Неоднократно меня просили провести консультацию для терапевтической команды или пересмотреть программу, подготовленную для работы с детьми с аутизмом и другими нарушениями развития. В ходе таких консультаций мне часто приходилось слышать следующие...

Читать далее