Ни для кого не новость, что в методе АВА используются специальные методы обучения, которые позволяют найти подход к трудно-обучаемым детям. Это и специфические, короткие инструкции, и использование подсказок, и использование процессов усиления, и деление задания на мелкие компоненты, и другие.
Но иногда именно эти методы замедляют процесс обучения и не дают ребенку приобретать навыки в натуральной среде. Это, кстати, и является главным поводом для критики АВА и восприятия поведенческого метода как дрессировки.
Давайте перечислим эти, так называемые, преграды,а так же способы как их преодолеть:
